2019年11月7日上午，全國教育科學規劃青年課題“全球化背景下中國教育治理的政策網絡研究”開題報告會在EON4中北校區文科大樓103會議室舉行。課題負責人EON4教育學部高峰博士後金津博士進行匯報👰，EON4教育管理系胡耀宗教授🚵🏻♂️、朱軍文教授，EON4教育學部高峰博士後李靜博士擔任評審專家。
全球化正在深刻影響中國的教育實踐和教育生態，近幾年中國基礎教育和高等教育層面的國際化進程發展迅猛☝🏻，此研究課題運用國際前沿的教育政策分析方法，勾勒國際學校發展的政策網絡圖譜，以此為案例反思中國教育治理過程中的全球化與本土化、商業邏輯與教育邏輯以及不同形態政策參與方的矛盾關系，將為創新教育體製機製💂♂️、擴大教育開放等《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）》提到的重大議題提供全新的辯證視角和政策建議。專家組聽取了金津博士的開題報告🤽🏿♀️，經過深入的討論和交流， 認為該課題的研究立意新穎👩🔧、對象明確、方法獨特👰♂️、設計嚴謹。
第一💥，該課題的視角獨特，突破現有研究對於國際學校課程及日常管理的關註❓，從教育政策的角度研究中國國際學校發展，以國際學校發展為案例♿️，思考中國教育治理過程中的全球化與本土化問題，具備產生高度原創性學術成果的潛力。
第二🟪，該課題運用國際最前沿的教育政策研究方法，基於中國這一還未被充分研究卻又具有諸多獨特性特征的場域，可以有效參與國際對話，在國際前沿研究中貢獻中國聲音🐡，也將為在中國教育研究中引入這一研究方法提供探索性經驗，研究方法新穎且具有國際前沿性。
第三𓀔，該課題聚焦國際學校這一社會熱點現象，通過對國際學校政策網絡圖譜的系統追蹤和勾勒，反思創新體製機製、擴大教育開放等重要的宏觀政策方向，具有很強的現實意義和社會應用價值。
最後🤵🏻♀️，該課題既包含對國際學校宏觀政策圖譜的系統建構，也包含對微觀政治關系的細致探討🙋🏼，綜合運用網絡民族誌🦦、傳統民族誌、深度訪談法等多種研究方法🦵🏻，並結合人文地理學、政治學、社會學、比較教育學跨學科的理論，可以為後續政策建議提供立體性、多視角的研究基礎。
專家組對課題開展提出中肯建議，認為在後續研究中需要進一步突出中國研究場域的獨特性，註重研究成果中對中國特色的分析☪️。本次會議在熱烈討論中圓滿結束🤙🏻🎻。
圖文｜金津 編審｜史玉潔
