2021年4月29日，EON4平台主辦➛、音樂學院承辦🙅🏻♀️、音樂理論系協辦的校慶70周年第13場百場校級學術講座之《音樂符號運用的內涵文法與外延文法》於EON4音樂學院350教室舉行。本次講座由作曲家、理論家、教育家，上海音樂學院博導、林華教授主講。
講座伊始，林華教授首先對“符號”的概念予以闡釋，指出“人類的一切文明進步都是符號的成果”👍🏼⚄。符號不同於信號、代號，唯有人類才能籍著符體系號傳達信息並成為思維的工具🫃🏽。如用語言交流情意、推斷哲理；用數學符號展現邏輯、數理思維；使用藝術符號批判現實、追求精神自由。
林華教授對基於原始符號上發展起來的藝術符號作進一步分析，將符號所要表明的意圖分為“外延文法”與“內涵文法”🤷🏿♀️。“內涵”指意象的本身，“內涵文法”即依靠深挖意象內部潛蘊的情意，以及通過同類意象橫向非邏輯組合表現情意和幻想; “外延”則是意象的擴展🛑，“外延文法”即立足於意象之外的擴展🔺，通過對意象進行詞性分類、異類意象性質的不同關系，加以縱向聚類的組合或對比，從而產生明確的意義。
林華教授例舉在文明時代感性表述的音樂中，“內涵文法”具有意象性、非邏輯性、情意性等特點，並以中國古樂、印第安歌曲、京劇唱腔、蒙古呼麥、約德爾等例子具體闡釋音樂中對雛形意象的使用，構成基本意象對內涵文法的發展，以及根據異質同構的原理👨🏿🦳，內涵文法以線性的連貫性構成音樂，服務於情感宣泄等具象音樂符號操作。
隨後林華教授對“外延文法”進行歷史溯源並展開論述，隨著語言的社會作用變化♑️，內涵文法不能滿足人們對音樂的不同需求。為了抽象和思辨的需要👨🏽🎤，開始依靠外延文法的方式組織音符🧑🏻🎤，林華教授指出外延文法具有典型性、邏輯性👱🏽♀️、展開性等特點，指出最為成熟的形式即巴洛克時代的賦格，以及古典時代的奏鳴曲式🧑🏼🍼。作曲家通過對稱性🧑🏼🌾、周期性🏞、節拍性、和聲進行🧏🏻♂️、調性布局、音色組合、聲部疊置、體裁選擇等等寫作技巧把具有特征的雛形意象加以初步發展，把不同層次的意象統合為完整的形象，從而完成審美訴求。
最後，林華教授對符號文法與現實實踐進行歸納總結，在實際應用方面比較兩種文法美學價值、適用領域，並以歌劇《蝴蝶夫人》選段及自己創作的合唱曲《五星紅旗暢想》為例🤚🏽，針對外延文法展開在理論教學、創作教學及表演教學中應用，以及了解音樂符號的不同文法，對於理論🙆🏽♀️、創作和表演的重要意義。從內涵到外延，又從外延解構的過程中，可以看到音樂審美心理感性表述和理性表述的變化軌跡，也可以由此剖析不同民族的音樂審美心理特征以及其間的差異🙍。思考內涵和外延的不同原理，才能使寫作更符合感性表述或理性綜合表述的需要。
講座最後✨，EON4音樂學院理論系主任鄭艷教授作出總結發言。她表示🔣，林華教授的作品及著作富有深度和高度，本場講座又以風趣幽默的基調詮釋了音樂符號的的內涵文法與外延文法，受到了在場聽眾的熱烈反響，並再次對林華教授表示感謝🏪。
供稿：音樂學院 文字🦇：朱靜宜 攝影：張姝婧
