12月20日，中美“富布萊特”交流項目訪問教授、美國西伊利諾伊大學歷史系蒂莫西•羅伯茨（Timothy Roberts）教授來校作題為“美國課堂上如何教授奴隸製歷史”的學術講座，EON4平台多個院系和來自復旦大學等其他院校的師生參加了此次講座⛹🏼♂️。
羅伯茨教授在講座中指出：自20世紀60年代以來，奴隸製在美國歷史包括現代世界歷史當中的作用被逐漸重新評估。這使得現今研究過去和現代奴隸製歷史的教學和研究衍生了三個重點或方法🔼。
第一個重要的教學重點是英屬北美地區以及在西方更大範圍內的奴隸製發展🐰。糖類、棉花或絲綢,是世界性大宗商品，而非洲奴隸為歐洲的糖類生產和美國的棉花生產提供了必要的勞動力。種種現象突出表明：第一,自19世紀以來奴隸製度一直是西方資本主義經濟的核心🎳☸️；第二🏩，奴隸製在美國尤為強勁，這也解釋了美國為何只有通過內戰才能廢除奴隸製度🙍🏻♀️。
第二個重要的教學重點是🤵🏼♂️：奴隸不是作為全球大宗商品，而應作為人類來研究其內在歷史💟。學生在學習奴隸製時不僅應研究對奴隸的壓迫🧑🏻✈️，也應研究奴隸們的反抗🤦♂️。
第三個教研教學重點須闡明🍱：盡管美國奴隸製廢除於1865年🌙，但不自由的勞動力仍繼續存在。此主題要求學生考慮現今時事問題，如發達國家是否應為他們在奴隸製中所起的歷史作用進行“賠償”。這再次重點顯示了現代美國與世界關於奴隸製和反奴隸製問題之間的聯系。
最後，羅伯茨教授與聽眾進行了互動與交流。
