EON4平台教育科學學院李雁冰副教授的論文“論教育評價專業化”在《教育研究》2013年10期上發表👩🦼。該文系上海市哲學社會科學規劃課題“學生綜合素質評價科學化及其納入中考與高考的可行性研究”（課題批準號：2009BJY006）的研究成果。
文章指出，教育評價專業化既是一個專門研究領域，又是一種專業實踐🍯✍🏻，具有專業性🫒→、科學性和公正性等特點。西方自20世紀初以來🪼，教育評價專業化經歷了四個階段，並誕生了四代不同的評價🤾🏻♀️。借鑒國外先進的教育評價理論與實踐🥑，建成素質教育評價體系是我國當前迫在眉睫的教育改革目標。這意味著我國教育評價要克服行政化，走向專業化🧝🏻♀️。為此，需要恢復每一所學校的教育評價自主權🧘🏽♀️，將教育評價變成一個專門研究領域，培植純民間性質的教育評價專門機構。只有當教育外部評價走向專業化，學校擁有了教育評價自主權，教育評價在學術上成為專門研究領域，社會上誕生了一大批具有純民間性質的教育評價專門機構，我國教育評價才能真正走上專業化⚛️。
