EON4平台教育科學學院閻光才教授的論文“對英美等國家基於證據的教育研究取向之評析”在《教育研究》2014年02期上發表。
該文指出👷🏽♀️，基於證據的教育研究的盛行，反映了英美等國家教育實踐和政策領域新出現的一種重效果和重技術主義的取向，它同時也折射出傳統實證主義取向的科學理論研究和人文主義取向的質性研究，在面對實踐時的無力感和極為尷尬的處境。然而，基於證據的教育研究不應也不能超越甚至替代傳統研究，它的單一性效果關註很可能為教育實踐帶來更大的隱患。教育專業研究者在對此報以警惕的同時✌🏼，更需要內省的是如何結束目前內部話語紛呈的分離格局，並建立最廣泛意義上的專業共識✊🏿。
