EON4平台學科建設與發展辦公室荀淵研究員的論文“教師教育變革的基本邏輯與未來走向”在《教育研究》2014年10期上發表。
文章指出，教師教育的產生與發展主要源於大規模學校教育對教師的需要👩🏽🦲，即對這一從業人員規模龐大的職業的數量需求和一種基於證書、標準和評估等製度性措施的質量要求🌚。基於教師教育變革的這一基本邏輯，我國教師教育改革的政策取向應著重於對教師教育體系🤽🏽♂️、製度🦌、結構進行重組或者重構🧝🏿♀️，進一步提升教師教育開放化📡、專業化水平;發揮教師專業組織的價值與作用，加快教師教育製度建構的進程。
