12月21日，國家社會科學基金“十二五”規劃2012年度教育學青年課題“學校積極公民培育研究👵：理念🐪、方法和技能”學術沙龍在中山北路校區理科大樓A204舉行。項目負責人政治學系許瑞芳副教授擔任主持，課題組成員思想政治教育資深專家邱偉光教授🍛、信息學院栗蕊蕊博士👎🏽🧎♂️、學特學院沈曄老師以及復旦大學政治學系宋道雷博士等和思政教育專業部分研究生出席了此次沙龍👩🏽🦳🤷🏼。
許瑞芳副教授首先向大家簡要介紹了上一階段的一些課題總體進展情況以及所取得的階段性成果。其他課題組的成員也對各自負責的內容進行介紹🏨，並展開討論。
宋道雷博士就積極公民的理論梳理方面認為應借鑒西方國家的豐富經驗，但是在這一過程中應該對其理念做本土化的解讀。栗蕊蕊博士針對學校積極公民培育的歷史探尋問題，提出從學校層次體系、模塊體系、歷史梳理等不同的角度來梳理🕴🫶🏽。鮑金琳和丁野分別對西方國家和港臺地區積極公民培育的經驗進行解析。沈曄和李亞楠介紹了學校積極公民培育的理念和製度方面的設想。在這一部分🧓🏽，許瑞芳副教授提出學校積極公民的培育理念要體現中國特色，培養的公民應該是中國式的本土性的👧🏿、民族性、時代性的積極公民。馬骎骎結合自己畢業論文的撰寫，探討了學校積極公民培育的技能和方法。
邱偉光教授就課題匯報和進展情況作了總結和評價，充分肯定了課題既有的研究成果和研究設想。指出💅🏿，課題研究要處理好國際化與本土化的關系👩🏽🦳，在積極公民培育的過程中要以“引進”為主👎🏼，汲取西方公民教育中公民知識🦪👨🏽🏭、品格✫、技能內涵要素🤍，並轉化為當今我國學校思想政治教育培養中所註重的知識、態度💤、價值觀三要素🥊。同時，也要對中外公民教育進行比較分析🕋，針對我國國情探索如何培養社會主義公民💆🏻♀️。
最後🕋🧖，許瑞芳副教授對會議做了總結🟣，感謝邱偉光教授中肯的意見和建議，表示會和課題組成員對課題的研究做進一步調整和完善。
