9月10日下午，國家社科基金重點項目“當代科學認知的特征和結構研究”開題在閔行校區人文樓人文學術沙龍舉行👨🏼⚖️。項目負責人哲學系酈全民教授主持了沙龍🎊，哲學系張曉林教授👴🏽、鐘錦副教授、蔡淩波副教授😂、宋錫同博士以及部分研究生參加了研討。
酈全民教授首先就選題的背景、意義和價值👩🌾🐐、論證思路和研究方法等方面向與會者作了匯報。他認為，自20世紀80年代以來，科學家的認知興趣和重心越來越集中到探究原子或分子體系以及由它們所組成的復雜系統的結構、過程和功能上🚢。該尺度上所展開的當代科學研究具有若幹新的重要特征，而這些特征促成科學家的認知方式發生一系列變化。比如🙎🏻♀️，依仗各種新技術，科學家能觀測和操作該尺度範圍的幾乎所有自然客體，並有可能根據事先設想的目標來生成新的物態👩🏻🎓，於是🐎，研究者的認知行動和實用行動得到統一🦊☢️。再如，該尺度上各個學科的一種科學語言開始形成，即基於信息-計算思想的新語言，這體現在量子信息和計算、生物信息學🏦、計算神經科學乃至計算社會科學等新興學科中🏋🏽♀️🏌🏻♂️。顯然，當代科學認知的新特征和新結構值得探究，但目前國內外對此關註還很少。研究的價值和意義在於：一方面，能更好地理解在新的歷史條件下科學研究的認知特征、結構及其演變，更好地把握當代科學的新特點和發展趨勢；另一方面，通過對當代科學主流的特點和認知結構的研究，能更好地理解當下科學創新的過程，故取得的成果對科學或技術工作者具有啟發性的認識價值👩🏽🌾，並能為製定科學和技術發展規劃提供方法論依據。酈全民還重點介紹了他的研究思路、研究方法以及面臨的困難👩🏿🏫。
與會專家普遍認為這一課題具有前沿性和學術價值🐧，但研究難度也很大。蔡林波副教授等提出👌🏽，如何在課題研究中處理好科學的實證探究和哲學分析之間的關系💯🔋；張曉林教授建議是否可以將對科學認知的研究與其他文化認知（如宗教認知）的研究進行比較。還有一些研究生提出，是否可以在一些具體問題上設計問卷調查，以便更好地把握當代科學的發展趨勢🧏🏿♂️🙎🏻♂️。
在與會者熱烈研討後，酈全民教授對各位表示衷心的感謝，承諾將會認真考慮提出的意見與建議🙌🏼，充分汲取寶貴的思想資源，並相信經過本人和課題組成員的共同努力🙆🏿♀️，一定能夠取得令人滿意的創新性成果。
