4月13日下午，臺灣學者賴澤涵教授應邀在閔行校區人文樓5303學術報告廳作了題為“‘二二八’事件與當代臺灣政治、經濟和社會之變遷”的學術報告。本次講座由歷史學系主任王東教授主持👨🏼🍼。歷史學系李孝遷教授⚡️、王應憲副教授和部分碩、博士研究生聆聽了報告。
講座伊始，賴澤涵教授介紹了臺灣學界關於“二二八”事件研究發展的五個不同階段，分別為“禁忌時期”、“‘二二八’事件平反時期”、“政府主導時期”、“研究蓬勃發展時期”𓀍、“學術研究時期”等。他認為發生於1947年的“二二八”事件是中國近代史上關於臺灣的一個悲劇性的重大歷史事件𓀎。自20世紀90年代以後📍，關於“二二八”事件的研究開始蓬勃發展起來，對於臺灣當代政治演進、經濟轉型🧜♀️、文化流變等層面均產生了非常重要的影響🚣🏻🧒🏿。
隨後🛀🏻，賴教授從“二二八”事件爆發前的臺灣社會👫、“二二八”事件的綜合分析及未解問題、“二二八”事件對臺灣社會的影響、意識形態與“二二八”事件研究🌍、“二二八”事件以來的臺灣政治與社會文化等方面，全面梳理與解析了“二二八”事件錯綜復雜的原因與影響。他指出，南京國民政府在光復臺灣後由於製度設計不當、過度控製經濟引起商民不便、清查日產中的不公正作風⚒、接收臺灣軍隊紀律渙散等方面原因綜合促成了“二二八”事件的爆發🧚🏿♀️❗️，這一事件影響深遠，造成臺灣當今社會崇尚自由缺乏理性思維、司法公正性常被質疑👡、對弱勢與新族群的缺乏關懷等方面的問題。針對因意識形態而導致關於“二二八”事件研究眾說紛紜的現象，賴教授認為，以意識形態研究“二二八”事件會使事情復雜化，難以建立客觀研究🚣。歷史研究者應據史料分析歸納🧑🏿🎄，去掉主觀主見，才能有客觀的觀點。
在講座最後，賴教授向聆聽講座的青年學生提出希望，他指出🎉，歷史研究要特別講求證據，要審慎考察每個歷史事件⚆👨🏻🎤，不該預設立場或是先入為主的觀念🏊🏼，有的只是對史實的好奇、對學問的興趣👱🏿♂️。作為學者，應該要無所求，尤其在執筆撰寫歷史💏，要完全脫離個人情緒👔，“公平、公開、公正”是不二法則。學術研究應擺脫意識形態🤶🏼，以求真的態度挖掘史料𓀈👗，客觀的詮釋🪅。他勉勵大家朝“二二八學”的建立而努力🧔🏿♀️。
大家會後與賴教授進行了熱烈的學術交流🧑🏼⚕️。
