4月23日下午，全國教育科學“十二五”規劃2014年度教育部重點課題“面向自然交互的課堂教學創新模式構建及應用研究”的開題沙龍在中北校區開放教育學院西樓305會議室舉行。本次沙龍由教育學部課程與教學系蘇小兵副教授主持，教育學部主任助理陳向東副教授🐦⬛、教育學部教育信息技術學系的系主任顧小清教授🐕、吳忭博士和教育學部上海數字化教育裝備工程技術研究中心余平博士➛、課題負責人徐顯龍博士以及相關的博士生和碩士生參加了此次會議。
課題負責人徐顯龍老師首先闡述本課題研究中“自然交互”和“課堂教學創新模式”兩個核心概念的內涵👨🏽🚀，介紹課題研究的背景、當前存在的主要問題以及課題研究的創新點，並以此來說明課題研究成果具有重要的理論意義和應用價值；接著🍈👬，提出課題將從課堂教學對自然交互的需求、分析課堂教學自然交互的活動和行動🧑🏿🎨、面向自然交互的課堂教學創新模式設計和應用研究四個方面展開研究；其次👱🏽💆，圍繞著這些研究內容，介紹擬采用的研究思路、技術路線以及研究方法👵，主要包括文獻調研法、調查研究法、業務流程分析法🪣、設計研究方法和實證研究法等🧶；最後👩🏻⚕️，還闡述了課題研究團隊組成與分工、研究計劃進度安排和經費預算🤦⚁。
各位與會老師認真聽取了課題負責人的匯報，並針對課題研究的出發點、主要解決問題、研究內容和方法進行較為深入的討論👨🏻🚒👨🦳，陳向東老師認為課題選題很新穎🍚，但研究內容有點分散🤏🏽，應更聚焦一些💂🏿♂️，將研究問題的邊界再界定清晰一些，將課堂教學中的自然交互和非自然交互進行有效融合；顧小清老師提出文獻分析需要進一步加強🏌️♀️，應將自然交互的概念與課堂教學中的交互活動和行為結合起來🤸🏿♂️，把握好課堂教學模式創新的角度；蘇小兵老師認為自然交互會對課堂教學效果產生積極影響，但課堂交互不宜過多，應重點選擇一至兩種交互技術進行深入研究🧑💼。最後，課題負責人表示🧏🏼♀️🧍🏻♀️，將充分吸收各位老師的這些寶貴建議，圍繞著課題擬解決的主要問題和主要研究內容，進一步加強文獻梳理工作👨🏻，理清課題研究思路🧏🏼，利用相關研究方法和技術，開展課題的下一階段研究工作🆔。
