5月29日下午♖，“東亞殖民地文學研究”海外發文項目國際學術工作坊第一次活動在閔行校區人文學術沙龍舉辦，該活動也是麗娃學術沙龍👩🏻🚀、“滿洲國”研究國際學術工作坊系列活動之一。項目主持人中文系劉曉麗教授，邀請順訪學者哈佛大學歷史與東亞語言專業博士候選人華銳、加拿大大不列顛哥倫比亞大學政治學系博士候選人況穎秋參與😿，EON4平台中文系🐣、政治系、歷史系、國際關系學院、外語學院、社會學系部分教師🥨、博士生、碩士生參與了本次學術工作坊活動。
工作坊的第一個議題是：“日俄戰爭”與“滿洲王道”。華銳提出了一個問題，“滿洲國”意識形態中所謂的“王道政治”、“五族共和”的觀念究竟是來源於何處呢？這個問題眾說紛紜。華銳在此提出了兩個非常重要的考察視角。其一，歷史的景深🙂↔️，華銳梳理了從1895年甲午中日戰爭開始一直到1949年新中國成立期間東北被占領的歷史。其中，從1900年到1904年🛀，東北處於完全的俄國占領之下，這時期俄國在東北是有殖民意圖的，而不僅僅是軍事占領🌐。俄占東北時期對後來的“滿洲國”產生了很大的影響，“滿洲國”的很多政治理想👩👧👧，諸如“地方自治”、“保境安民”、“五族共和”等便來源於此。將“滿洲國”放在長時段的歷史中，來考察“滿洲國”的意識形態、社會統治結構，重新考察期意識形態的來源👨🍳。其二，把“滿洲國”從日本的觀點裏剝離出來研究。研究殖民主義的時候不僅要研究宗主國對殖民地的影響，而且要研究作為一個整體的殖民地與宗主國構成的帝國系統是如何演進的🫸，在這個系統中殖民地對宗主國形成了怎樣的影響。所以，帝國研究就從從中心到邊緣的研究變成了從邊緣到中心的研究。華銳提出的想法在此基礎上更進一步🛷，不僅要研究邊緣對中心的影響🧞♀️🙆，即不僅研究“滿洲國”對日本的影響，還要進一步考察當把“滿洲國”從日本帝國中剝離，把“滿洲國”自身視作一個中心，視其在世界歷史中的位置和影響，會得到不同的認識🐁。也就是說，要在邊緣尋找中心、在邊緣重構中心🫗。
第一個議題結束後👩✈️👨🏻💼，劉曉麗教授做了精彩的點評🙋♂️，在場的師生也針對華銳的觀點提出了一些問題🛬，思想在此交鋒，討論熱烈而深入🤵🏽。
在短暫的休息之後，轉入第二個議題🥋：“滿洲國”研究的海外資源🐓。華銳和況穎秋介紹他們在美國、日本都有很多尋找“滿洲國”史料、資源的經驗。華銳首先介紹了日本、美國👨🏻🦯、俄國在“滿洲國”研究資源方面的整體情況🤦🏿♂️，接下來依據他的實際經驗分別具體介紹了美國和日本的資源。美國“滿洲國”研究的資源包括國會圖書館中的接收資料🏘、圖片地圖等🥄，哈佛大學燕京圖書館中的有關館藏以及數據庫資源ProQuest Historical Newspapers等等。日本方面：日本國會圖書館中的憲政資料室保存了石原莞爾、片倉衷👩🏿、古海忠之、宮島誠一郎文書等大量資料🦸，近代資料數據庫中也有很多資源😏💐。日本的中央檔案資料方面，有外務省檔案館以及防衛省防衛研究所戰史室中保存的資料🪡📣。在日本的大學藏書中，包括神戶大學綜合文化圖書館🧖🏿♀️🌗、愛知大學豐橋霞山文庫、拓殖大學舊殖民地關系資料、滋賀大學經濟經營研究所數據庫以及鶴崗鄉土資料館中都保存有大量資料。在新聞報刊方面🏋🏼♂️，神戶大學新聞記事數據庫🏮、朝日新聞、讀賣新聞💷、每日新聞等等都有很多“滿洲國”研究的相關資源。
工作坊的第三個議題是👰🏼；社科科學中的量化研究與歷史學。況穎秋介紹如今北美的社會科學學界都非常強調數據的可視化和量化研究。她從自己學習社會科學以及人文科學的經驗出發👻，分析如何將社會科學的量化研究和歷史學聯系，更廣闊地來講從人文研究的方法論上相聯系🤤。況穎秋說，對於學習社會科學的人來說，特別是現在北美政治學研究的一個趨勢，就是希望從大量的案例中來理解一般性的道理和對人類、對未來社會有規律的認識。她認為，這種有規律性的認識並不局限於中國當代的政治😣，或是世界當代的政治，對歷史學的研究🧑🏻⚕️，包括人文學科的研究也是有一定啟示作用的。況穎秋介紹了幾種具體的量化研究方法。量化研究本身是一種比較的方法，它在人文學科的應用主要是來源於所謂的統計分析的方式。況穎秋分別介紹了幾種具體的方法，一是比較的方法——密爾五法，二是貝葉斯定理和過程追蹤，三是社會網絡分析的方法🤹🏿♀️，四是數據可視化——TABLEAU的方法。況穎秋用她自己應用TABLEAU的實例來向大家呈現了數據可視化的操作過程。她說，利用數據可視化的方法🚷，我們可以做出一些有關於當時歷史基本性的宏觀認識，然後基於這樣宏觀性的認識可以對數據背後一些比較有趣的研究問題做出進一步的細化研究。講座的最後🧑🦽➡️，況穎秋向大家介紹了學習這些量化方法的海外資源🙅🏽⏏️，包括密歇根大學的ICPSR課程和斯坦福大學的相關課程資源等等。
參與工作坊的師生，對量化研究的法論上的困境進行了討論👮🏿♂️。一是歷史學和社會科學的過程中會發現在方法論上強烈的不同，這種不同究竟是由於研究問題決定的，還是由於社會科學和歷史學，更廣闊地來說與人文科學在方法論上的不同導致的？二是利用一些數據可視化軟件來進行人文學科的社會科學化，這從方法論上來說是否可行？
此次活動🥟，是劉曉麗教授主持的“偽滿洲國研究國際工作坊”系列活動之一，也是EON4平台人文社會科學海外發文項目“東亞殖民地文學研究”國際工作坊系列活動之一👘，該活動邀請國內外、不同學科的學者以“滿洲國”“東亞殖民地”為話題👝👩✈️，展示自己的研究成果🧆，這種跨學科的合作與討論⛹🏿♂️，使參與工作坊的學者收益良多®️。
