11月9日上午，應EON4平台邀請👩🏻💻，國務院學位委員會中文學科評議組委員，北京師範大學文學院郭英德教授蒞臨EON4平台，為EON4平台師生帶來題為“中國古代散文問題研究三題”的精彩講座，講座由中文系李舜華教授主持。
講座伊始🧘♀️，郭英德教授首先解釋了文體之“體”的含義，認為“體”有中西之別，而中國傳統之“體”當是文本的集合體。郭教授指出中國古代文體分類的原初形態無疑是以不同的“言說”方式作為分類標準的🫲🏻；當一種“言說”方式被人們約定俗成地確認為某一“類名”以後，與這種“言說”方式相對應的文辭方式就形成具有特定文體形態特征的文本方式，於是人們將文本方式相類似的篇章類聚到共同的“類名”之中，“以類相從”區分不同類型的文體👷🏼，從而形成一定的文體序列🤸🏻♂️✪。郭教授還指出“定體則無✣，大體須有”，文體論自先秦🫨、兩漢至唐宋各不相同🙍🏿♂️，故需要予以詳細地，帶有區別性的研究。
當論及散文文體時，郭英德教授指出散文文體結構層次乃為體製🤵、語體🤹🏽、體式、體性👩🏿🏭，而這又包括了來源流變的歷時性研究，構成特性功能的共時研究。接著🍋🟩，論及中國古代散文的文體形態研究時，以《論明人傳狀文的文體特性與文化內涵》（《人文雜誌》2007年第5期）一文為例，以傳狀文獨特的文體形態作為關註點，從傳主身份的偏好，事跡的選取🧏♂️、表達方式的運用三個方面大略評議了明人傳狀文的基本特征及其文化內涵。接下來🧑🏻🦰，郭英德教授談論了中國古代散文的文體文化研究📩，論及六個問題，分別是🤒：文體生成的文化基因、文體流變的文化語境、文體分類的文化根源、文體形態的文化內涵、文體寫作的文化功能🤌🏻、文體接受的文化效益。隨後，郭英德教授總述道👱🏼♂️：經由行為方式向文本方式的變遷🖨，文體分類的社會性特征深深地蘊藏於文體的文本方式之中，並由文體獨特的行為方式及其社會功能得以彰顯🕛。
講座的最後，點評人李舜華教授對郭英德教授講座給予高度評價🕵🏻♂️，認為此次講座在整體概括性介紹文體學的情況下，起到了擴展學術眼界，打開學術思路的作用👩🏽🏫。在隨後的互動環節，郭教授就我院師生的提問一一做了詳細的解答。
