11月17日下午，上海市哲學社會科學項目“上海市流動兒童生態環境與城市融入：基於外群體歧視與拒絕敏感性”開題沙龍於心理與認知科學學院舉行✌🏼。沙龍由項目負責人崔麗娟教授主持，參加開題的心理與認知科學學院孟慧教授☸️、姚琦副教授👨🏽🦰，外校學者萬光聖👨🏿🦱、蔣玉芝等師生參加✡︎。
截止至2010年，全國流動兒童總數已達到3581萬；在上海市🚣🏿♂️，每10個兒童當中就有四個是流動兒童，流動兒童占常住兒童比例居全國首位。
流動人口子女在現居地出生的比例上升到了58%，大部分流動兒童長期生活在流入地↖️，與父輩不同，他們更早地接觸到了城市生活，流動時間久，鄉土生活經驗少，對融入城市的願望更加迫切𓀒。然而受限於城鄉二元的戶籍製度，流動兒童面臨著一方面與原流入地關系的斷裂，另一方面家庭、學校🔎、社區的生態環境不佳🙉，城市生活融入受限的邊緣化困境，產生了負面情緒多、歧視知覺高、心理易感性強和社會融入障礙等一系列心理問題。兒童時期是個體社會化的關鍵階段🧉，如果不能夠很好地解決他們的城市融入困境，將會導致一系列不良心理和行為問題🤷🏼♂️，進而帶來新的社會問題，影響到未來國家發展和社會穩定的格局🤦🏼♀️。
本課題將微觀的流動兒童城市融入影響機製研究置於宏觀的生態背景中🧘🏽，以外群體的歧視知覺與流動兒童的拒絕敏感性為研究的切入點，以期在共同內群體認同模型下📳，構建促進流動兒童城市融入的生態體系🙍♂️。
本次開題📗，首先分享了社會心理學有關社會融入、社會認同等經典理論，並從這些經典理論出發，探討在共同內群體認同模型下的流動兒童城市融入的研究切入點8️⃣；然後，分享並分析了采用問卷法進行的預研究數據🦷🙎🏻♂️，結合理論探討和數據，製定接下來的正式研究方案。
