4月7日，由教育經濟研究所所長張萬朋教授主持的2017年度上海市哲學社會科學規劃課題“學校班級規模對教育公平的影響研究”開題沙龍在中山北路校區公管樓517會議室舉行。EON4平台魏誌春教授🏌🏽♀️🏇🏻、國家教育宏觀政策研究院副院長郅庭瑾教授、教育經濟研究所副所長胡耀宗博士、教育管理系副系主任董輝博士等專家學者出席🦒。
在開題論證階段，項目主持人張萬朋教授從課題的研究背景、研究意義、研究設計✮、研究難點與創新、研究過程和預期研究成果六大方面，向各位專家進行了詳細匯報。他重點指出，國內外學者研究教育公平問題的研究理論和視角各不相同🗺，對教育公平與否的判斷也十分不同🫐💆🏼♀️。大部分研究多在宏觀層面，缺乏相關微觀領域的研究🎩。因而本研究擬將視角聚焦到學校班級和教學層面上，探索班級規模與教育公平的關系🦸🏼。特別是在我國教育資源有限，區域差異較大的情況下➗，研究辦學水平基本相同的前提下，最適度的班額和規模，讓每個學生都能享受到近似公平的教育。研究將從兩個方面入手：首先構建微觀層面上教育公平指標🚵🏻，研究教育資源配置，教育投入；其次🚵🏿🏟，研究不同班級規模對學校公平指標的影響程度。
隨後，魏誌春教授、郅庭瑾教授、胡耀宗博士、董輝博士等課題組就課題的研究思路、結構設計、研究的重難點以及未來努力的方向等方面提出了具體的指導性意見。專家組高度肯定了本項目的研究重要性和現實意義🟫，並結合自己的豐富經驗💆🏼，指出項目在研究過程需要重點註意的問題，同時也對項目的下一步研究工作提出了新要求。魏誌春教授認為，班級學校規模對教育公平的影響應從硬件的底線公平轉向過程公平，可從教師關註度🥷、師生互動關系、學生表現機會幾方面入手💽。同時魏教授認為微觀層面教育公平的測量是本研究的重難點🛠，需斟酌指標體系的建設。胡耀宗博士表示，當前國內提及的教育公平主要關註城鄉間👩🏿⚕️、邊遠地區、少數民族、貧困學生、殘疾人口，上海市屬於國內教育發達地區，這些問題不是上海市目前需要攻堅的難點🌪，而是走向“有質量的公平”，在這樣的落腳點下，需要結合上海市的背景對教育公平進行評價。胡博士進一步建議到，在國際上特別是OECD發布的相關研究報告✨🏊♂️，班級規模與師生比及教師工作時間的關聯度更高，建議研究可以更多的關註教師發展。郅庭瑾教授結合自身經歷，建議本研究的落腳點放在“最佳班級規模”的研究上，在不同經濟水平和人口的地區，多大的班級規模能產生最佳的效益，將之作為政府參考報告，形成智庫。董博士對課題提出了兩個角度的建議🦸🏿♂️，一個角度是關註既定班額下，不同性別⚜️🍠、不同階層🎵、不同群體間，學生成就的分布如何；第二個角度是關註既定班額下，師生🙋🏼、生生之間互動關系如何🚴🏽♂️，特別是生生互動關系可以用已有的研究方法統計學生之間互動的密度與頻次。
最後張萬朋教授將結合專家組提出的意見和建議，認真完善課題研究設計，按時、保質保量地開展下一步研究工作🤸🏽♀️。
