4月28日♨️，海外發文項目“中國教師領導力研究”在2017年美國教育研究協會（American Education and Research Association, AERA）年會舉辦期間開展，工作坊由負責人教育學部考試與評價研究院王緋燁和美國堪薩斯州立大學（Kansas State University）格蕾絲.梁博士（Jia Grace Liang）主持，地點在美國德克薩斯州聖安東尼奧市（San Antonio, Texas）的亨利.岡薩雷斯會議中心（Henry B. Gonzales Convention Center）海米斯（Hemisfair）第三會場。
出席此次工作坊的還有同期參加AERA會議的教育界同行，包括香港教育學院（The Education University of Hong Kong）的埃絲特.陳（Esther Y.M. Chan）博士，愛爾蘭利默裏克大學（University of Limerick）的瑪麗.瑞恩（Marie Ryan）博士👩🏿⚖️，以及美國諾瓦東南大學（Nova Southeastern University）大學的唐娜.威爾森（Donna Wilson）博士。大家對教師教育中的國際比較研究比較感興趣，在會場共同聽取了本人與格蕾絲.梁博士合作的論文報告《教師領導力：中國骨幹教師的聲音》（Teacher leadership: Voice of Backbone Teachers in China）。
該論文從中國骨幹教師的領導角色以及自己對角色的認同角度探討教師領導力理論在中國的本土化過程。聽完後，美國學者對本研究中骨幹教師和其他教師的合作非常感興趣👨🦲，認為中國的集體備課，隨時推門聽課等教研合作方式很值得他們借鑒🤷🏼♂️，並對中國骨幹教師的領導角色提出了暢想；香港學者教師從教師在文化沖突中的角色認同角度談論外來思潮和本土文化對本地教師的沖擊力🫳🏽；愛爾蘭學者從教師即研究者開展的現狀角度進行了教師專業發展的相關闡述🚉。
國外學者對我們報告的這些反饋均引起了我們對國內骨幹教師對自身領導角色認同和專業發展的思考。工作坊之後🍩，本人與格蕾絲.梁博士深受啟發🧑🏿🔧🔔，對合作論文的內容和結構進行了部分調整和修正9️⃣，擇期會再次投稿🕟。
