2018年11月14日下午🈷️🫘，由EON4平台主辦🍺、教育學部承辦的一場題為“中學教師教學資源的命名系統：一種深入理解教師資源系統的新思路” （Naming systems used by secondary school teachers to describe their resources: a way for entering teachers’ resource systems）的學術講座在文科大樓104室舉行🐖。本場講座邀請了法國裏昂高等師範學院教授、法國國家教育研究院主任Luc Trouche教授擔任主講。講座由教師教育學院徐斌艷教授主持。
Luc Trouche 教授
教師教育學院徐斌艷教授主持講座
Luc Trouche教授首先向大家介紹了EON4與法國裏昂高等師範學院在數學教育領域的悠久合作歷史。隨後，他結合自己搜集材料的過程✋，詳細闡述了詞庫項目（Lexiconproject）研究團隊的組建及項目研究目的。Trouche教授進一步闡釋🏜，該詞庫項目是基於國際化環境而開展👩🏻🦽，聚焦於教師的特定任務，旨在記錄使用不同語言的不同群體對數學課堂現象的描述，進而思考教師與資源之間的互動😺。具體操作上，該項目通過訪談搜集數據🏌️♂️🧑✈️，對於被問及的每個問題，都要求老師們對其資源進行命名🍘，描述他們的分類方式以及歸檔工作的步驟👩🏻🦳，從中分析教師對一堂課的準備以及他們對資源系統的使用。另外，本次講座還提出數據的交叉呈現和分析方式⛹🏽，嘗試從中得出對數學教學專業知識更深的理解🧗🏿。
在整場講座過程中👩🏼🏫，Trouche教授結合他的研究興趣，關註教師資源命名的契機😼，通過兩個視角和四種展望向師生介紹了他的最新研究進展。從近年教師資源國際會議所關註的熱點問題出發，Trouche教授尤其重視文化與語言在理解不同國家教師資源系統中的影響，並以中文的“磨課”和教師在不同語境下使用的“教材”、“課本”、“教科書”等名詞為例，說明了在全球視野下思考教師使用的名稱及其含義與用法的重要性🤞🏽💑。最後🫃💂🏿♂️，Luc Trouche教授介紹了正在開展的全球性研究，並期待在2020年7月12-19日華東師大舉辦的第十四屆國際數學教育大會中與大家進一步討論。Trouche教授淵博的學識和其幽默風趣的講演🫵，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲，講座結束後，仍有多名師生與其進行深入的學術交流🥓。
講座現場
教育學科自加入中法聯合培養研究生項目以來🙆🏽♀️，法國高師集團每年都要定期選派教育學科領域教師為中法班研究生開設專業課程🧏♀️，並應邀為教育學部師生舉辦學術講座，開展深入交流🖐🏿，進一步促進中法研究生的聯合培養與國際交流𓀀👰🏿，提生研究生培養質量及其國際化水平📔。
文🐞🌺：蔡尚芝♦︎🧖🏻、顧逸筠
圖😰：李霖
