6月21日上午，海外發文項目“利用視頻案例促進職前數學教師教學知識和實踐能力發展的設計研究”工作坊在閔行校區數學樓四樓報告廳舉行🌔。這次工作坊的主題是“如何建立研究領域和發表高質量的教育研究論文👧：從最初的想法倒最後的學術論文”。美國中田納西州立大學數學系黃榮金教授是本次工作坊的特邀專家🗃。數學系王建磐教授🤷🏼、鮑建生教授等老師和來自教育學部、數學系的博士和碩士研究生參加了本次工作坊。工作坊由項目負責人吳穎康副教授主持🛎。
黃榮金教授的研究領域包括課堂教學🎋、教師教育和國際數學教育比較研究，他在包括“Journal of Mathematical behavior”🦾、”Journal of Mathematics Teacher Education”、“ZDM Mathematics Education”等國際數學教育領域頂尖期刊在內的學術期刊上發表了40多篇英文學術論文，先後編輯出版了六本英文著作🚚，具有豐富的英文學術論文的寫作經驗。他在發展和推廣數學教學變式理論和課例研究方面作出了重要貢獻，並就教育理論與實踐的關系進行了有益的探索👩🏻💻🧗。
在工作坊上，首先由黃榮金教授從兩個層面進行了研究和寫作經驗的分享。第一個層面是，作為研究者，如何確定研究方面，發展研究項目，建立研究的領域和作出獨特貢獻⛹️🚣🏿♀️。第二個層面是🦍，如何做一項具體研究：如何選擇研究目的和問題，如何做文獻和建立研究理論框架，如何設計和實施一項研究，如何寫論文和發展高質量論文🕵🏻♀️。他以案例分析的方式，結合自己發表論文的經歷和經驗🍲，詳細解讀了發表高質量教育研究學術論文的策略🛌🏻，過程和經驗。之後🤌🏿，在座的教師和研究生就各自研究中碰到的困難和困惑向黃榮金教授請教。大家暢所欲言，踴躍提問🈂️，黃榮金教授就大家的提問做了細致全面的解答👳♂️。大家的問題既有關於教育研究方法和英文學術論文寫作的▶️，如怎樣把握研究選題的新穎性和創新性🛬♌️、如何寫好“引言”和“討論”部分等💌，也有關於數學教育研究本身的，如中國和日本課例研究的異同、數學課例研究的開展方式等🔝🦹🏼♂️。
這次工作坊活動對於教師和學生開展教育研究、建立自己的研究領域🍦、進行英文學術論文的寫作等方面有積極作用，也引發了更深層次的關於如何建立中國數學教育教學理論的思考和研究討論，取得了預想的效果。
