報告主題🥖：課堂學習中的重要對話👨🏿🦲：“跨文化立場”的重要性
主 講 人👩🏽🔧：萊斯利·哈本
（悉尼科技大學國際研究學院院長）
時 間🧜🏿♂️：2017年6月27日 15時
地 點👩💼🖋：中北校區文附樓118
主講人簡介：
萊斯利·哈本（Lesley Harbon）🚭，悉尼科技大學科學人文和社會科學學部國際研究學院院長，並於15年-18年任悉尼大學教育與社會工作學院語言教育榮譽副教授，同時也是多本語言教學與教師教育類學術期刊的編輯及評審人🏆。
哈本教授於2001年於塔斯馬尼亞大學獲得文科博士學位🌼，主要研究領域為語言習得與教學、教師教育與教師職業發展及跨文化素養。她參與編寫了由澳洲聯邦政府資助的🫵🏽，側重於跨文化語言教學法的語言教師專業發展培訓計劃，和參與了新南威爾士州語言教師專業標準項目的發表。她發表的專著與論文，如《調查專業實踐，從行動研究項目學習：澳大利亞和東南亞》🫓、《二語教師和跨文化素養》等在跨文化素養及教師教育領域具有很高的影響力7️⃣。
報告內容概要🧛🏽♂️：
本講座基於Sharpe和Beetham提出的“基本對話”概念，追溯了“跨文化”和“跨文化教學與學習”的起源🧜🏿♂️。事實上，在教學的實踐過程中♈️，人類的基本“情感”要素往往被偏離，講座則旨在揭示教學過程中的“跨文化”如何解決這一偏離問題。並通過介紹“跨文化”與“跨文化教學與學習”，闡述跨文化立場🤸，對促進教、學，以及其對促進學生人文🧎🏻♂️➡️、情感素養的重要性。
